セミナー

セミナー　開催情報

アルクのオリジナル研修プログラムを体験いただけるデモレッスン、グローバル人材育成に役立つセミナーを開催いたします。
お申込みは各回ごとに承っておりますので、ご関心のあるプログラムをお選びください。もちろん、複数回のご参加も歓迎いたします。
皆様のご参加を心よりお待ちしております。

セミナー開催情報

＜日　時＞ 1月23日（金） 16:00～17:00	オンラインセミナー  大学・高専のグローバル化　情報交換セミナーVol. 82 学生の継続的な英語学習を支える実践～熊本学園大学経済学部TOEICサポートプログラムの取り組み～ 内容 本セミナーでは、熊本学園大学経済学部で実施しているTOEICサポートプログラムの取り組みをご紹介します。熊本ではJASM（TSMC熊本）の進出などにより、地域でも英語力の重要性が一層高まっています。こうした背景を受けて、学生が英語学習を始めやすく、継続しやすい環境づくりを目的に本プログラムを学部独自で設計しました。運用を進める中で見えてきた課題も含め、プログラムの背景や構成、工夫についてお話しします。あわせて、学生の反応や現在の運営状況にも触れ、学部における英語学習支援の一事例として共有いたします。 開催形式 Webセミナー配信ツール「ウェビナー」によるオンライン開催 ※セミナーの2営業日前にメールにて参加者様用URLとZoomのご利用についてご連絡いたします。 ※事前にZoomの動作確認をお願いします。 対象 大学・高専など教育機関の関係者様 ご講演 ＜講演者＞ 熊本学園大学　経済学部　准教授 林　幸代　先生​ 熊本学園大学経済学部准教授。共通教育の英語科目および学部のコース演習を担当。言語研究の知見を生かし、学習者の理解と指導法の改善に取り組んでいる。さらに、学部独自の取り組みとして実施するTOEICサポートプログラムの企画・運営を担当し、学習のきっかけづくりと継続支援に携わっている。 参加費 無料 定員 100名
＜日　時＞ 12月12日（金） 16:00～17:00 【締め切りました】	オンラインセミナー  大学・高専のグローバル化　情報交換セミナーVol. 81 変化する日本語教育と学習支援のデザイン～国の方針と参照枠をふまえたアルクの取り組み～ 内容 日本では、留学生・技能実習・特定技能・地域住民など、日本語を使って生活し働く外国人の層がより多様になっています。 政府は「共生社会の実現」をキーワードに、日本語教育推進法、登録日本語教員制度、日本語教育の参照枠 などを通じて、"日本語を教えること"を、社会への参加を支える教育として位置づけ直しつつあります。 本セミナーでは、こうした動向と参照枠の視点を整理したうえで、アルクが提供する出版教材や日本語教育サービスが、授業・自律学習・発話評価・継続支援を「ひとつの学習循環として結びつける」 仕組みについてご紹介します。 開催形式 Webセミナー配信ツール「ウェビナー」によるオンライン開催 ※セミナーの2営業日前にメールにて参加者様用URLとZoomのご利用についてご連絡いたします。 ※事前にZoomの動作確認をお願いします。 対象 大学・高専など教育機関の関係者様 講演 ＜講演者＞ 株式会社アルク 日本語事業部　部長　オスカル・グラナドス​ 中米・コスタリカ出身。株式会社アルク 日本語事業部にて、学校法人や企業向けの日本語教育プロダクトを担当。 HP、マッキンゼー、ロシュなど外資系企業での勤務を経る一方、趣味として日本語教育にも携わり、『できる日本語』を中心に10年以上海外で教壇に立つ。中米カリブ日本語教師会会長も務めた。その後、国費留学生として神戸大学大学院に進学し、「外国籍人材の日本社会への定着支援」を研究。2024年に修士課程を修了。 現在は、外国人としての自身の経験と、教育・ビジネス両面での知見を生かし、「多様な背景を持つ人が安心して暮らせる日本語教育」の実現に取り組んでいる。 参加費 無料 定員 100名
＜日　時＞ 11月20日（木） 16:00～17:00 【締め切りました】	オンラインセミナー  大学・高専のグローバル化　情報交換セミナーVol. 80 課外ピア・チュータリングによる英語力向上の取り組み ～チューター制度の成果と課題、「学修者本位の大学教育」におけるその意義～ 内容 愛知教育大学は教育学部のみの単科大学で、学生の多くが学校教員を目指しています。一方で、留学生は毎年60名ほど在籍し、大半が教育に高い関心を持っており、母国で教員をしている学生も毎年数名います。こうした学生の特性を活かして、愛知教育大学国際交流センターでは、授業外の英語/日本語のピア・チュータリングを推奨し、そのための「チューター制度」を整え、この数年、精力的に実施しています。本セミナーでは、参加する学生の声も含め、その成果と課題を報告します。昨今、「学修者本位の大学教育」という観点の重要性が高まっていますが、課外でのピア・チュータリングの充実はそれに大きく貢献するものだと思います。同様の取り組みをなさっている大学は多いと思いますので、ご参加の皆様と情報交換、意見交換できれば幸いです。 開催形式 Webセミナー配信ツール「ウェビナー」によるオンライン開催 ※セミナーの2営業日前にメールにて参加者様用URLとZoomのご利用についてご連絡いたします。 ※事前にZoomの動作確認をお願いします。 対象 大学・高専など教育機関の関係者様 ご講演 ＜講演者＞ 愛知教育大学　教授・副学長・国際交流センター長 小塚　良孝　先生​ 愛知県生まれ。大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程修了（博士(言語文化学)）。専門は英語史、英語学。2008年4月愛知教育大学着任。2020年4月より国際交流センター長、2022年4月より副学長。著書にA Linguistic Study of the Authorship of the West Saxon Gospels（大阪大学出版会、2006年）、『小学校の先生のための英語基本フレーズ400』（共編著：アルク、2024年）、『英語語源ハンドブック』（共著：研究社、2025年）などがある。 参加費 無料 定員 100名

セミナーレポート

• 課外ピア・チュータリングによる英語力向上の取り組み ～チューター制度の成果と課題、「学修者本位の大学教育」におけるその意義～
• 海外協定校連携科目群VSM学習環境のデザイン ～生成AIで支える参加型授業と教育実践～
• 大学における外国語教育の実践と展望～カリキュラムと自律学習支援～
• ブレンド型学習（eラーニング×対面授業）による医学英語教育の可能性 ～鳥取大学医学部「応用英語」における取り組み～
• スピーキング活動を取り入れた大学英語ライティング授業の実践 ～生成系AI時代における一つの試み～
• 英語eラーニング教材の適材適所 ～自学自習向け教材への登録状況の分析を交えて～
• 北海道大学　キャリア支援におけるダイバーシティ ～大学院生を対象とした実践的アプローチ～
• 鳥羽商船高等専門学校の国際力強化に向けた取り組み～学生だけでなく教職員も含めての英語学習アプリ、TOEIC受験に向けて～
• 東京海洋大学　グローバル人材育成に向けた取り組みの現況 ～外部英語能力試験を活用した英語教育における成果と展望～
• 東京理科大学と海外大学との国際交流～薬学部および大学院生による国際シンポジウム主催と国際連携～
• 工学部生を対象にした英語学習サポート～TOEIC® L&R対策補習授業と英語学習支援室の運営について～
• 地方公立大学におけるインバウンド型グローバル教育の実践 ～eラーニングを活用した英語コミュニケーション力の養成～
• グローバルイングリッシュプログラムにおける学部横断型能力別クラスでの授業実践～オリジナル教科書およびeラーニングの活用について～
• 山梨大学における国際交流・英語学習支援の実例紹介と工夫～G-Philos(グローバル共創学習室)から始まるキャンパス留学～
• 信州大学医学部の取組　世界で活躍する医学生を育てたい～医学英語を正しい発音で学んでもらうために～
• 群馬県立女子大学国際コミュニケーション学部における英語カリキュラムの成果と課題 ～TOEICクラスにおけるALC NetAcademy NEXTの活用方法～
• 愛知大学における自律的な英語学習者を育むカリキュラム ～習熟度別クラスにおけるeラーニングの活用とその課題～
• アルクのFD・SDプログラムについて　～グローバル人材の育成・活躍推進と教育の国際化の実現に向けて～
• コロナ禍を経て留学プログラムはどこに向かうのか　～関西大学外国語学部のカリキュラム改編～
• 九州大学SALCの取り組み　～英語の自律学習支援と留学生との交流について～
• 上智大学における外国語教育の取組み　～授業外学習支援を中心に～
• 海外留学促進の取り組みについて　～留学準備プログラムの事例紹介～
• 理工系学部における実践的英語教育の取り組み～導入からの9年間を振り返って～
• 北海道大学の取り組み事例について～FD・SDの成果とは～
• 全学共通科目における英語力向上のための授業実践　～４技能を総合的に育成するための活動とeラーニング（ALC NetAcademy NEXT）の活用事例を通して～
• モビリティを奪われた多国籍・多文化キャンパス～コロナ禍での立命館アジア太平洋大学のチャレンジと今後～
• eラーニング（ALC NetAcademy NEXT）座談会～活用状況と効果的な活用方法
• TOEFL最新情報2022～学びの機会を大きく広げるTOEFL活用法～（ETS Japan根本斉様）
• 学生の未来を拓くCOIL型教育（南山大学　藤掛千絵先生／山田貴将先生）
• いま、あらためてTOEIC®L&R IPテスト オンライン版説明会（国際ビジネスコミュニケーション協会　永井様／英語講師　早川様）
• 大学におけるグローバル英語教育を考える（宇都宮大学　三村千恵子先生）
• 理工系教育・研究におけるグローバル化の取組みとその現状（中央大学　加藤俊一先生）
• 大学職員の為の英会話‐体験型デモレッスン
• テストを活かす（東京外国語大学大学院　根岸 雅史 先生）
• コロナ禍でも大学で導入されている留学プログラムの紹介（JAOS　星野達彦事務局長）
• 今、注目の英語4技能試験『IELTS』とは？（日本英語検定協会　塩崎修健氏）
• 獨協医科大学「医学部における英語教育とe-learningの活用事例」
• 明治大学「共同的な学びを促す教育実践のデザイン」
• 上智大学短期大学部「通信講座を活用した小学校英語プログラム −カリキュラムと指導実践−」
• コロナ禍における正課授業サポート事例のご紹介
• 大学におけるTOEIC（オンライン IP）の活用と取り組み
• グローバル人材育成への大学と企業の取り組み
• 「新しい時代の英語教育を、共に考える。」
• 日本でのキャリアパスを支援する「留学生のための異文化コミュニケーション研修」デモレッスン
• 海外研修・留学支援プログラムセミナー
• 学生に伝わる授業のコツとは？「大学の授業を英語で教える」デモレッスン
• 先進的かつ全学的な取り組みで国際化を推進する、創価大学
• 東洋学園大学におけるブレンディッド・ラーニング：ALC NetAcademy NEXTを中心に
• 北海道大学の取組事例について〜成果の出るFD・SD研修〜
• 学生が主体的に学ぶ姿勢を引き出す英語教育
• ICTを活用した外国語教育主体的な学びを促す仕掛け
• ICTを活用した英語教育とアクティブ・ラーニング～教員・生徒それぞれの立場からの ICT 活用促進とは
• デモセミナーレポート：TOEFL ITP®テスト対策コース
• デモセミナーレポート：Four Skills English for Academic
• 大学入試改革を目前に控えてー4技能テストの導入が求める今後の大学英語教育ー
• 英語教育におけるICTと教師の役割
• eラーニングおよび準拠教材を活用した授業とインターンシップ制度の取組
• 留学生対応に役立つ異文化コミュニケーションスキル ― 大学講師として知っておきたい異文化理解の基本
• 【出口治明先生 特別講演】これからのグローバル人材育成を考える