セミナー

セミナー　開催情報

アルクのオリジナル研修プログラムを体験いただけるデモレッスン、グローバル人材育成に役立つセミナーを開催いたします。
お申込みは各回ごとに承っておりますので、ご関心のあるプログラムをお選びください。もちろん、複数回のご参加も歓迎いたします。
皆様のご参加を心よりお待ちしております。

セミナー開催情報

＜日　時＞ 8月24日（月） 16:00～17:00	オンラインセミナー 大学・高専のグローバル化　情報交換セミナーVol. 86 有明高専における英語学習モチベーションアップの取り組み ～理系学生に英語学習を能動的にさせるには～ 内容 有明高専は福岡県大牟田市にある国立工業高等専門学校です。今回は有明高専における英語学習モチベーションアップに向けた４つの取り組みをご紹介いたします。それらが低学年時の海外研修を端緒とする「国際交流」・多読教材と少人数英語コミュニケーションを組み合わせた「英語Ⅱ講座」・習熟度別授業に実験的に対戦ゲームの要素を組み入れた「英語習熟度別授業」・英語力向上の進捗度を測るための「TOEIC IPテスト複数回受験制度の導入」です。英語学習にあまり興味を持つことができない学生に、どのようにアプローチすればよいか検討されている先生方にはご参考になる点があるかもしれません。 開催形式 Webセミナー配信ツール「ウェビナー」によるオンライン開催 ※セミナーの2営業日前にメールにて参加者様用URLとZoomのご利用についてご連絡いたします。 ※事前にZoomの動作確認をお願いします。 対象 大学・高専など教育機関の関係者様 ご講演 ＜講演者＞ 有明工業高等専門学校　教授　英語科主任　学生副主事 山﨑　英司　先生 経歴：九州大学文学部英語・英米文学科卒業、同大学大学院文学研究科修士課程（アメリカ文学）修了。2001年より有明工業高等専門学校一般教育科に着任。現在、有明高専の本科１・３年生の英語授業および４・５年生の英語選択授業、専攻科１年生の英語授業を担当し、英語科主任および有明高専ＧＥＣ（グローバルエデュケーションセンター）英語教育部門代表を担当。研究の専門領域はアメリカ近代文学・英語教育学。 参加費 無料 定員 100名
＜日　時＞ 7月23日（木） 15:30～17:30 【締め切りました】	対面セミナー  【福岡開催】異文化コミュニケーションセミナー 内容 さまざまな状況におけるコミュニケーションのあり方を学習し、その知識をグローバルな環境でどのように活かすかを学びます。ワークショップを通じて、ブレインストーミングやディスカッションの活動に参加し、講師からフィードバックを受ける機会も提供されます。 セミナーは英語で実施しますが、日本語サポートもあるので安心してご参加いただけます！ 開催形式 会場：SPACES博多駅前＜対面＞ 〒812-0011 福岡県福岡市博多区博多駅前3-4-25 アクロスキューブ博多駅前 ※セミナー参加についての詳細は2営業日前にメールにてご案内いたします。 また、当日は名刺のご用意をお願いいたします。 対象 対象：企業・学校関係者 講演 ＜講演者＞ 株式会社　アルク　教務統括部 Anthony Bellington アンソニー・ベリントンは、米国イリノイ州シカゴ出身で、ビジネス英語やコミュニケーションの指導に加え、プログラム管理、品質管理、講師採用、講師トレーニングと講師管理などの責任者でもあります。常に効果的コミュニケーション、クライエントの満足度を重視してきました。実践的で楽しいレッスンを心がけています。 参加費 無料 定員 40名
＜日　時＞ 6月25日（木） 16:00～17:00 【締め切りました】	オンラインセミナー  大学・高専のグローバル化　情報交換セミナーVol. 85 豊橋技術科学大学における英語学習アドバイザー制度の活用 内容 豊橋技術科学大学は、技術を支える科学の探究によって新たな技術を開発する学問、「技術科学」の教育・研究を使命とする大学です。開学以来、高等専門学校（高専）との連携を重視しており、３年次から高専の卒業生が編入してくる特色のある大学です。このこととも関連し、学部３年次～博士前期課程までの大学院教育に焦点を当てています。本発表では、本学の英語教育の概要について全体像を提示します。そして、英語学習アドバイザー制度をいかに活用しているのかをご説明します。 開催形式 Webセミナー配信ツール「ウェビナー」によるオンライン開催 ※セミナーの2営業日前にメールにて参加者様用URLとZoomのご利用についてご連絡いたします。 ※事前にZoomの動作確認をお願いします。 対象 大学・高専など教育機関の関係者様 ご講演 ＜講演者＞ 豊橋技術科学大学総合教育院　准教授 岩内　章太郎　先生 経歴：1987年札幌生まれ。哲学者。豊橋技術科学大学准教授。早稲田大学国際教養学部卒業、同大大学院国際コミュニケーション研究科博士後期課程修了。博士（国際コミュニケーション学）。早稲田大学国際教養学部助手等を経て現職。専門は現象学を中心とした哲学。「普遍性をつくる哲学」を社会実装するため、「市民性」と「共生」をキーワードにして、全国各地で哲学対話を実施。著書に、『星になっても』（講談社）、『＜私＞を取り戻す哲学』（講談社現代新書）、『＜普遍性＞をつくる哲学：「幸福」と「自由」をいかに守るか』（NHKブックス）、『新しい哲学の教科書：現代実在論入門』（講談社選書メチエ）、『本質観取の教科書：みんなの納得を生み出す対話』（共著・集英社新書）、『現象学とは何か：哲学と学問を刷新する』（共著・河出書房新社）、『交域する哲学』（共著・月曜社）など。 参加費 無料 定員 100名
＜日　時＞ 5月22日（金） 16:00～17:00 【締め切りました】	オンラインセミナー  大学・高専のグローバル化　情報交換セミナーVol. 84 ALL順天堂大学で挑む英語教育への突破口 ～9学部が取り組むTOEFL ITP×自律英語学習へのサポート～ 内容 順天堂大学がいかにして英語教育改革を推進してきたか、その具体的な長期的取り組みを紹介します。医学部をはじめとする医療系学部や国際教養、スポーツ健康科学といった多様な専門性と国際性の両立を主眼に置き、正課の内外を連動させた留学プログラムの設計や、大学を挙げた自律学習支援に注力してきました。本講演では、特に、全9学部へのTOEFL ITP導入の成果や、学生の意欲を支え、学びを見える化する仕組みについて詳述します。あわせて、近年の生成AI導入に伴う実践上の課題と改善策を共有し、これからの大学英語教育のあり方を共に考える機会にしたいと思っております。 開催形式 Webセミナー配信ツール「ウェビナー」によるオンライン開催 ※セミナーの2営業日前にメールにて参加者様用URLとZoomのご利用についてご連絡いたします。 ※事前にZoomの動作確認をお願いします。 対象 大学・高専など教育機関の関係者様 ご講演 ＜講演者＞ 順天堂大学医学部一般教育外国語研究室　教授 浅野　恵子　先生 経歴：横浜国立大学大学院（英語教育）修了、東京大学大学院 医学系研究科（生理学）博士（情報科学）取得（東北大学）。2007年より順天堂大学医学部一般教育外国語研究室に着任。現在、医学部１年生のTOEFLコース、2，3，4年生の医学英語及び、国際教養学部の英語音声学を担当。留学プログラム立案やサポート、個別相談も行っている。研究の専門領域は英語音声学・音声科学、第二言語習得（英語学習）、医学英語教育。著書に、『様々な分析手法からとらえた音声の知覚と生成』（2019）、『ボトムアップ＆トップダウン英語リスニング基礎トレBOOK』（2008）、『医療系学生のためのつたわる英語』共著（2022・南江堂）などがある。 参加費 無料 定員 100名

セミナーレポート

• 豊橋技術科学大学における英語学習アドバイザー制度の活用
• ALL順天堂大学で挑む英語教育への突破口～9学部が取り組むTOEFL ITP×自律英語学習へのサポート～
• 英語学習支援に求められる伴走型アプローチとは～アルクの英語学習アドバイザーサービスのご紹介を中心に～
• 学生の継続的な英語学習を支える実践～熊本学園大学経済学部TOEICサポートプログラムの取り組み～
• 変化する日本語教育と学習支援のデザイン～国の方針と参照枠をふまえたアルクの取り組み～
• 課外ピア・チュータリングによる英語力向上の取り組み ～チューター制度の成果と課題、「学修者本位の大学教育」におけるその意義～
• 海外協定校連携科目群VSM学習環境のデザイン ～生成AIで支える参加型授業と教育実践～
• 大学における外国語教育の実践と展望～カリキュラムと自律学習支援～
• ブレンド型学習（eラーニング×対面授業）による医学英語教育の可能性 ～鳥取大学医学部「応用英語」における取り組み～
• スピーキング活動を取り入れた大学英語ライティング授業の実践 ～生成系AI時代における一つの試み～
• 英語eラーニング教材の適材適所 ～自学自習向け教材への登録状況の分析を交えて～
• 北海道大学　キャリア支援におけるダイバーシティ ～大学院生を対象とした実践的アプローチ～
• 鳥羽商船高等専門学校の国際力強化に向けた取り組み～学生だけでなく教職員も含めての英語学習アプリ、TOEIC受験に向けて～
• 東京海洋大学　グローバル人材育成に向けた取り組みの現況 ～外部英語能力試験を活用した英語教育における成果と展望～
• 東京理科大学と海外大学との国際交流～薬学部および大学院生による国際シンポジウム主催と国際連携～
• 工学部生を対象にした英語学習サポート～TOEIC® L&R対策補習授業と英語学習支援室の運営について～
• 地方公立大学におけるインバウンド型グローバル教育の実践 ～eラーニングを活用した英語コミュニケーション力の養成～
• グローバルイングリッシュプログラムにおける学部横断型能力別クラスでの授業実践～オリジナル教科書およびeラーニングの活用について～
• 山梨大学における国際交流・英語学習支援の実例紹介と工夫～G-Philos(グローバル共創学習室)から始まるキャンパス留学～
• 信州大学医学部の取組　世界で活躍する医学生を育てたい～医学英語を正しい発音で学んでもらうために～
• 群馬県立女子大学国際コミュニケーション学部における英語カリキュラムの成果と課題 ～TOEICクラスにおけるALC NetAcademy NEXTの活用方法～
• 愛知大学における自律的な英語学習者を育むカリキュラム ～習熟度別クラスにおけるeラーニングの活用とその課題～
• アルクのFD・SDプログラムについて　～グローバル人材の育成・活躍推進と教育の国際化の実現に向けて～
• コロナ禍を経て留学プログラムはどこに向かうのか　～関西大学外国語学部のカリキュラム改編～
• 九州大学SALCの取り組み　～英語の自律学習支援と留学生との交流について～
• 上智大学における外国語教育の取組み　～授業外学習支援を中心に～
• 海外留学促進の取り組みについて　～留学準備プログラムの事例紹介～
• 理工系学部における実践的英語教育の取り組み～導入からの9年間を振り返って～
• 北海道大学の取り組み事例について～FD・SDの成果とは～
• 全学共通科目における英語力向上のための授業実践　～４技能を総合的に育成するための活動とeラーニング（ALC NetAcademy NEXT）の活用事例を通して～
• モビリティを奪われた多国籍・多文化キャンパス～コロナ禍での立命館アジア太平洋大学のチャレンジと今後～
• eラーニング（ALC NetAcademy NEXT）座談会～活用状況と効果的な活用方法
• TOEFL最新情報2022～学びの機会を大きく広げるTOEFL活用法～（ETS Japan根本斉様）
• 学生の未来を拓くCOIL型教育（南山大学　藤掛千絵先生／山田貴将先生）
• いま、あらためてTOEIC®L&R IPテスト オンライン版説明会（国際ビジネスコミュニケーション協会　永井様／英語講師　早川様）
• 大学におけるグローバル英語教育を考える（宇都宮大学　三村千恵子先生）
• 理工系教育・研究におけるグローバル化の取組みとその現状（中央大学　加藤俊一先生）
• 大学職員の為の英会話‐体験型デモレッスン
• テストを活かす（東京外国語大学大学院　根岸 雅史 先生）
• コロナ禍でも大学で導入されている留学プログラムの紹介（JAOS　星野達彦事務局長）
• 今、注目の英語4技能試験『IELTS』とは？（日本英語検定協会　塩崎修健氏）
• 獨協医科大学「医学部における英語教育とe-learningの活用事例」
• 明治大学「共同的な学びを促す教育実践のデザイン」
• 上智大学短期大学部「通信講座を活用した小学校英語プログラム −カリキュラムと指導実践−」
• コロナ禍における正課授業サポート事例のご紹介
• 大学におけるTOEIC（オンライン IP）の活用と取り組み
• グローバル人材育成への大学と企業の取り組み
• 「新しい時代の英語教育を、共に考える。」
• 日本でのキャリアパスを支援する「留学生のための異文化コミュニケーション研修」デモレッスン
• 海外研修・留学支援プログラムセミナー
• 学生に伝わる授業のコツとは？「大学の授業を英語で教える」デモレッスン
• 先進的かつ全学的な取り組みで国際化を推進する、創価大学
• 東洋学園大学におけるブレンディッド・ラーニング：ALC NetAcademy NEXTを中心に
• 北海道大学の取組事例について〜成果の出るFD・SD研修〜
• 学生が主体的に学ぶ姿勢を引き出す英語教育
• ICTを活用した外国語教育主体的な学びを促す仕掛け
• ICTを活用した英語教育とアクティブ・ラーニング～教員・生徒それぞれの立場からの ICT 活用促進とは
• デモセミナーレポート：TOEFL ITP®テスト対策コース
• デモセミナーレポート：Four Skills English for Academic
• 大学入試改革を目前に控えてー4技能テストの導入が求める今後の大学英語教育ー
• 英語教育におけるICTと教師の役割
• eラーニングおよび準拠教材を活用した授業とインターンシップ制度の取組
• 留学生対応に役立つ異文化コミュニケーションスキル ― 大学講師として知っておきたい異文化理解の基本
• 【出口治明先生 特別講演】これからのグローバル人材育成を考える